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社区教育知识普及(十七)
来源:   作者:   日期:2015-12-07   点击:401

社区教育知识普及(十七)

——社会变迁影响社区教育的需求

    当我国改革开放多年以后,经济水平迅速增长,引发了大量的精神文化需求。发达国家经验表明,人均GDP达到3,000 美元,文化需求会进入快速发展期,人均GDP达到5,000 美元时文化需求就会出现井喷式发展。从这个角度来看,当经济发展较好的时候,又催生了新的教育需求,引导社区教育呈现另一种状态的快速发展。以上海为例。

   1999年,上海人均GDP达到3,200美元,时任市长徐匡迪提出建设学习型城市,这一战略为社区教育发展赢得了新的空间,使得社区教育内涵迅速从学生校外德育扩展到学习型城市建设。

    2004年,上海人均GDP达到5,000美元,这一年教育部颁发推进社区教育发展的指导意见,上海社区教育也进入快速发展的阶段。

   2006年,上海人均GDP达到7,000美元,该年年底,上海市委市政府颁发了《关于推进学习型社会建设的指导意见》 ,受这一文件的直接推动,社区教育在领导体制、经费保障上有了根本性的进步,社区教育发展进入井喷期。

   2011年,上海人均GDP达到12,000美元,社区教育已经基本普及。

再看全国:

    2001年,教育部提出开展社区教育实验,此时我国人均 GDP 大约为

900 美元。

    2002年,党的十六大报告提出要建设学习型社会,此时全国人均GDP

不到1,000美元。

    2007年党的十七大再次提出建设学习型社会,此时全国人均GDP

2,500美元左右。2008年,我国人均GDP超过 3,000美元,教育部开始评

选全国社区教育示范区,将社区教育工作推向了一个新的高度。从2008年评选出的第一批社区教育示范区来看,经济发达地区和东部沿海地区的示范区有24个,占第一批34个示范区总额的70%

    2011年,全国人均GDP已经达到5,000美元,社区文化教育需求已经明显旺盛,再过一到两年,全国人均GDP将会达到7,000美元,社区教育要面临一个重要的发展机遇期,到2020年,有人预测我国人均GDP要超过1.5万美元。所以对社区教育的需求越来越大,要求会越来越高。

社会变迁影响社区教育的对象:

    社会结构不断变化,社区承担的任务越来越多,需要为普通居民、退休人员、大中小学生、各类从业人员、外来务人员、下岗失业人员、刑满释放和劳教解除人员、不良青少年、老年人等各种人群提供社区教育服务。

 

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