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2015年镇江新区社会教育工作总结
来源: 社区学院   作者: 王祥林   日期:2015-12-21   点击:571
    2015年镇江新区社区教育是由粗放式经营、低调化运作向规范管理、树立形象过渡的一年,在2014年已有成绩的基础上,强练内功,提升内力,加强宣传,塑造形象,积极打造有影响的社会教育群体。
一、规范管理,提升内力
    1.签订目标,制定计划,规范考核。
年初社区学院、各社区教育中心、老年大学、新区文化馆等单位积极拟定工作计划,签订单位年度目标责任书和个人目标责任书;社区学院每周汇总各家主要工作,每月考核各单位工作;年终制定考核标准和细则,报请区督导室对社区教育工作进行年度工作目标考核。
    2.加强自身培训学习,提升社教管理水平。
本年度组织内部管理员培训6次;派员去苏州参加国家级培训会议;组织全体管理人员参加省成教协培训;每周开展一期“社区教育知识普及”网络培训,了解社区教育的前世今生、特点作用以及发展方向;部分人员赴扬中、京口、润州等周边地区参观交流,拓宽视野;组织撰写社区教育典型案例,其中社区学院2篇、大路社区教育中心1篇作为优秀案例报送省评;在下半年工作任务中还明确要求各社区教育中心撰写科研论文1—2篇,筹划科研课题1个,准备2016年的课题申报。
    3.加强巡视交流及创建督导,提升创建质量。
巡视指导丁卯、姚桥老年学校的建立若干次,巡视新区老年大学、大路老年学校创建省示范工作若干次,督导预检新区老年大学、大路老年学校创建省示范,巡视丁卯、大路社区教育中心迎接现代化先进社区教育中心复检工作2次,督导预检大港社区教育中心创建现代化先进社区教育中心工作3次,督导预检大路创建省标准化社区教育中心工作1次,随同督导室预检社区教育中心、乡镇(街道)创建教育现代化工作3次;组织各单位交流汇报工作4次,组织社区教育管理人员现场观调研摩大路社区教育中心工作2次;各社区教育中心指导检查辖区内省级居民学校的建设工作若干次。其中大港社区教育中心全A通过现代化先进社区教育中心创建,丁卯、大路社区教育中心成功通过现代化先进社区教育中心复检。
    4.独立办公,维护形象。
过去社区教育大多在属地中心小学办公,由于工作特点的区别,在考勤等管理和工作方式上和义务教育有区别,造成属地学校老师的误解,为更好的开展工作,塑造正面形象,今年要求所有社区教育教师到社区教育中心办公,制定自己的办公制度,基本和属地中心校办公脱钩,并积极开展工作,做到天天有事做,人人有事做,大家想事做。大路社区教育中心的老年公益活动及培训活动、平昌社区教育中心的劳动力培训在当地树立了良好形象,姚桥、丁卯的老年学校工作亦得到当地政府和百姓的认可,大港社区教育中心的创建工作和街道联系密切,关系更紧密。
二、广泛开展工作,扩大社会影响力。
1.积极参与各类创建活动,提升办学品味。大路社区教育中心创建省标准化社区教育中心,丁卯街道西苑社区、大港街道瑞星社区、平昌新城新乐苑、姚桥镇三桥村等13所居民学校创建省级标准化居民学校,新区老年大学、大路老年学校创建省级示范校,大港社区教育中心全A通过现代化先进社区教育中心评估验收,丁卯社区教育中心、大路社区教育中心通过现代化先进社区教育中心复评验收。对照省社区教育示范区标准,调查摸底,积极准备,创造条件。通过各类创建活动,不断对标找差,查漏补缺,对标找优,总结经验,从而提升办学品味。
2.组织开展妇女网上行活动。在当地妇联态度不明朗的情况下,各社区教育中心独立组织开展了为期一个月的4期“农村妇女网上行”活动,教会她们使用电脑、网上学习、网上冲浪,极大提高了妇女朋友的学习积极性,帮助农村妇女开阔眼界,掌握技能,丰富生活。
3.配合开展创业培训和劳动力技能培训。随着城镇一体化建设的加速,我区约有5万离地农民面临身份转型和再就业问题。各社区教育中心积极配合当地劳动服务部门,提供场所,做好服务,开展各种创业和劳动技能培训。
4.建立老年学校,组织开展丰富多彩的社区居民活动。借鉴新区老年大学办学经验,今年大路、姚桥、丁卯等社区教育中心建立了老年学校,开设太极、健美舞、戏曲等课程。大路社区教育中心还组织开展了读书报告会、纪念抗战胜利报告会、重阳庆祝会、学院结业汇报表演等活动,组织开展了羽毛球、乒乓球、篮球等比赛活动。各项活动的开展,使社区居民逐渐了解了社区教育的存在和意义,不断丰富着社区居民的生活,提高了居民生活质量。
5.挖掘乡土文化,开发乡土课程。大港社区教育中心编印的《吃喝玩乐在大港》、大路社区教育中心编印的《大路镇乡土历史》、姚桥社区教育中心编印的《姚桥节日习俗》等特色乡土课程教材获得好评;新区社区教育网开辟专栏,继续宣传地方人文历史。这些乡土文化的挖掘,既丰富了社区教育的文化内涵,也提升了地方文化的知名度,更增添了民众的家乡自豪感。
6、开展急救知识培训。每年开展初级救护培训,今年培训初级救护员数百名,急救知识培训数千名。
7、加强网络建设,整合社区教育信息平台。借助“江苏学习在线”、“镇江职社网”、“镇江新区社区教育网”等平台,组织市民培训,参加网络学习。今年九月,实现了“镇江新区社区教育网”和“镇江新区教育信息网”的对接、融合,实现了区域内各家社区教育网站的互联互通,资源共享。“镇江新区社区教育网”还链接了“江苏学习在线”、“镇江职社网”、“江苏省成人教育协会网”、“镇江教育网”、“中国成人教育协会网”、“镇江市民学习在线”、“镇江终身教育在线”、“享学网”等专业网站,方便市民点击学习,获取信息。同时“镇江新区社区教育网”不断更新信息,及时报道社区教育最新动态、最前沿信息、传达上级部门要求,上传可读性强的学习资源,供大家浏览,为社区教育工作者及广大市民提供帮助和服务。各单位积极投稿,报道我区社区教育最新动态,2015年我区社区教育在省市媒体报道新闻62篇,3个多月内向新区教育网供稿60篇。提升了社区教育在区域内的知晓度和美誉度,提升了我区社区教育在省、市范围内的知名度。
8.组织开展“小手拉大手——市民网络学习”活动。年初制定方案,与辖区内义务阶段学校合作,发放告市民书,组织4—6年级学生发动家长参加“江苏学习在线”网络注册学习,实际完成注册学习约1万人,将全民学习活动落到实处。
三、问题突出,阻碍发展,亟待解决。
通过努力,我区社区教育虽取得长足进步,但问题也很明显,有些是老问题,亟待解决。
1.社区教育和社区的关系没有打通。有些地方主要领导不了解社区教育,未能认识到社区教育在建设美丽社区,提高市民素质中的深远意义,地方政府对社区教育没有整体、远景规划。因此,作为教育主管部门领导下的社区教育很难进一步在地方发挥其应有的作用,建议各级政府制定社区教育长远规划,将社区教育纳入各级政府年度工作目标。
2.社区教育中心阵地建设不完善。有的依托镇街道文体中心,有的在社区,阵地建设参差不齐,未能真正达到省标规定要求,远落后于润州、京口、扬中、丹阳、句容、丹徒等周边地区。
3.社区教育管理队伍人手短缺,且队伍老化,全区现有社教管理人员19人,离标配33人缺14人;现有19人中,55岁周以上9人,50周岁以下仅有的4人,也都接近50岁。年龄的老化,同时也带来了观念的老化,思维方式、工作方式的简单化,制约着办事的效率。短缺、老化的师资队伍致使很多活动得不到正常开展。
4.经费限制更是制约了社区教育的进一步发展。目前我区执行的依旧是人均1元的专项经费标准,为全市最低,与省示范区要求人均4元标准差距很大,大部分单位办公用品未配备齐全,经费的使用和报销存在瓶颈,影响工作效率。
理顺社区和社区教育的关系,实现社区教育和地方行政的融合,加大投入,保障社区教育的组织建设和阵地建设,定能迎来社区教育的真正春天。




                                      2016年新区社区教育工作设想
一、总体思路:
加强阵地建设和师资队伍建设,注重内涵建设和发展,谋划省社区教育示范区建设,开展培训和主题教育活动,完善社区教育考核机制。
二、具体想法:
(一)阵地建设:
1.根据省级社区教育示范区标准,对标找差,创造条件,争创省级示范区,大路社区教育中心争创省级社区教育示范街道。
2.已建立老年学校的社区教育中心,完善、优化管理,打破传统办学思维模式,开展活动。平昌社区教育中心进行新型老年学校试点,创造性开展工作。
3.努力改善办公条件,保障工作正常开展。
(二)师资建设:
补充人员,补强社区教育师资队伍,加强对专职教师的培训和考核;加强对现有管理人员的信息技术培训。
(三)适当开展培训和主题教育活动:
1.开设社区教育公共课:历史教育、文学讲座、道德讲堂、公民礼仪、生活百科、健康保健、饮食文化、乡土风情等。
2.开设文体活动选修课:舞蹈、拳术、戏曲、书法、乐器演奏、合唱等。
3.开设社会精英、专家讲座课,邀请各行业精英作专题讲座。
4.有条件的配合劳动保障部门开展创业培训和技能培训。
5.组织开展“全民终身学习活动周”活动。
(四)注重内涵建设和发展:
1.组织开展教科研工作,撰写教科研论文,争取家家有课题,人人写文章。
2.挖掘乡土文化,编写乡土教材,开发社区教育新课程。
3.谋划特色打造方案,争取一家一特色,家家有特色。
(五)巩固、完善社区教育考核:
在2015年社区教育的考核办法(单位整体考核和个人考核)执行的基础上,完善考核制度和考核标准,让工作出色的人有成就感和自豪感。做到人人有事做,天天有事做,培养敬业、乐业的意识,形成争先创优的氛围。
责任编辑:admin
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