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关于开展“以幼儿为本的幼儿园班级环境创设微视频、PPT评比活动”的通知
来源: 教育发展中心   作者: 贾文芬   日期:2018-01-20   点击:485

各幼儿园:

“创设以儿童文本的环境”是我区2017年整体推进课程游戏化改革实验的主要内容,为此我区组织开展了以“如何在环境中渗透幼儿为本的教育理念”为题的系列研学培训和沉浸式教研活动,切实提高了教师从儿童活动的需要而不是从利于教师管理的角度规划班级空间和创设班级环境的能力。为检验各园园本教研成果,分享交流一线教师班级环境创设和区域规划的实践经验,根据学期教研工作安排,决定开展 “以幼儿为本的班级环境创设”微视频(PPT)评比活动。现将有关事项通知如下:

一、参评对象

全区公、民办幼儿园一线教师。各幼儿园在园级初评的基础上择优推荐参加区级评比。

二、参评数量

1.教育部门公办园:

6班以下:2则案例;7 -12班:3则案例;13-18班:4则案例;18班以上:5则案例。

2.其他性质公办园及民办园: 1-2则案例

三、评比要求

(一)儿童化:班级环境创设以幼儿为本,童真童趣,符合幼儿年龄特点和兴趣需要,并体现儿童参与和儿童发展的原则。

(二)课程化:内容设计要科学,呼应主题课程。可结合1—2个主题活动为背景创设班本环境,体现学习元素和整体功效,以班级环境支持幼儿主动学习,见证儿童学习历程。

(三)游戏化:本着因园制宜、资源利用的原则,倡导绿色生态理念,提供丰富的、低结构、多功能的操作材料和游戏材料,体现材料的可玩性、可变性、安全性和教育性。

(四)有效性:班级环境内、外空间利用恰到好处,区域设置合理巧妙,利于幼儿自主活动和游戏体验,发挥互动效应和环境的育人价值。

(五)过程性:体现班级环境、区域设置追随儿童的需要进行的改进、调整和完善过程。

四、评比方式

采用微视频或PPT的呈现方式并附文本材料,在园级选拔的基础上择优推荐参加区级评比。

微视频(PPT):内容以某个时间节点或某个时间段所创设的班级环境和游戏活动区域等,依托班级环境的创设折射教师的教育理念和教育智慧。剪辑制作成班级环境微视频(8分钟)或PPT。微视频格式为MP4.

文本材料:提交配合视频内容的班级环境创设文字材料或方案,格式不限。

五、上交时间

2018年3月9日前。请各园组织教师利用寒假期间认真梳理本学期班级环境创设的阶段性资料,完成微视频或PPT制作,并形成文本资料,各园在初评的基础上于3月9日前按照规定数量上报给贾文芬。

 

 

镇江新区教育发展中心

2018年1月20日

 

 

希各幼儿园认真解读评比要求,领悟评比精神,以赛促研,切实提高教师的环境创设能力。

 

责任编辑:教育科
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