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镇江新区教育布局规划

 

20092013年)

 

    未来35年是镇江新区新一轮跨越发展的重要战略机遇期。加快新区教育发展,提高教育现代化建设水平,既是“新港区、新园区、新城区”基础设施的重要内容,也是加快建设高品位、现代化“滨江产业生态新城”的重要引擎,对于优化招商引资环境,积聚新区各类发展要素,满足人民群众接受优质教育的需求,引进培养新区建设的各级各类人才,提升开发区建设的品位具有重要意义。依据市委、市政府《关于优先发展教育事业率先实现教育现代化的决定》(镇发〔200559号)《省政府办公厅关于转发省教育厅江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标的通知》(苏政办发〔200759号)文件精神,按照党工委、管委会《关于明确新一轮发展方向和重点加速提升新区核心竞争力的意见》(镇新发〔200916)《镇江新区城市总体规划》的要求,制定20092013年镇江新区教育布局规划。

一、学校布局现状

⒈人口分布现状

 

镇(街道)

总人口(人)

户籍人口(人)

外来人口(人)

城区

大港

70177

56141

14036

丁卯

70405

29343

41062

合计

140582

85484

55098

三镇

丁岗

20560

20033

527

大路

28352

27668

684

姚桥

42915

41872

1043

     

232409

175057

56309

⒉学校布局现状

①幼儿园。截至20098月有幼儿园11所,计123个班,在园幼儿3936人。其中城区幼儿园7所,计66个班,在园幼儿2337人。7所幼儿园达“省优质幼儿园”标准,比例达63.6%

②小学及初中。截至20098月有建制小学7所,计167个班,在校生7623人。其中城区3所,计84个班,在校生4109人;有初中4所,计92个班,在校生4183人。其中城区1所,计49个班,在校生2402(丁卯片区初中生由市属和京口招生,新区给予补偿)。丁卯片区另有属京口区管理的九年一贯制民办学校—索普实验学校(小学4轨,初中5轨)。3所小学达“省级实验小学”标准,2所初中达“省教育现代化示范初中”标准。

③普通高中。现有完全中学建制1所。2007年,党工委、管委会结合市区普通高中布局调整实际,决定停办儒里中学高中部。我区初中毕业生现选择市属、丹徒区普通高中就读。

④职业类学校。现有职业技术学校1所,占地30亩左右,在校生1000多人,为市机电高等职业学校分校。另有社区教育中心5所。

二、全区学校布局规划

(一)规划依据、原则和目标

1、规划依据

学校布局规划着眼于教育事业的长远发展,着眼于解决全区教育布局中存在的突出问题,按照新区党工委、管委会《关于明确新一轮发展方向和重点加速提升新区核心竞争力的意见》(镇新发〔200916)、《镇江新区城市总体规划》的要求,按照《江苏省普通中小学办学条件标准》以及省区域教育现代化建设的要求来确定学校布局和规模。

2、基本原则

1)通盘考虑、分步实施原则。以新的产业和城市发展规划为引领,将教育布局纳入城乡总体规划中,城乡一体化整体规划,按轻重缓急,分阶段、分步骤组织实施。

2)突出重点、调优调强原则。以教育现代化为目标,以解决教育布局中存在的突出问题为重点,适度超前考虑城市的发展与人口的流动集聚,着眼高起点和放大优质教育资源,缩小城乡差别、校际差别,实现教育高位均衡发展。

3)尊重实际、注重效益原则。从提高办学整体效益出发,充分考虑全区教育发展状况、人口变动状况及生源结构,综合权衡拆迁安置等经济成本和人民群众的承受能力,统筹考虑政府公共资源,用好现有资产(包括无形资产),保护文化遗产,盘活存量资产,力求布局调整的可操作性及效益的最大化。

4)资金平衡、量力而行原则。通过政府财政、社会力量多元投入,调整撤并、资源重组等形式,平衡建设改造资金,做到量力而行,尽力而为,稳步推进。

3、总体目标

新区教育目标定位是:到2013年,形成“学前教育优质化、义务教育均衡化、职业教育特色化、终身教育社会化”的办学格局,优质学校、学业质量、品牌特色、名教师群体在全市形成广泛影响。

2015年,主要教育指标达到苏南五市开发区的平均水平,成为镇江市教育现代化的示范区、优质教育资源的集聚区、教育国际化的先导区、素质教育的实验区。

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